PMIK10: Sustavi E - učenja (240165)

5 ECTS
	30 P + 15 S
	75% primjene e-učenja
	Odjel za informatiku (Sceduly)

Nositelji: Ani Grubišić
Suradnici:

Ciljevi predmeta

Cilj je steći znanja o sustavima za e-učenje i njihovoj primjeni u obrazovanju, nastavi i učenju i poučavanju. Zadani cilj se dostiže učenjem i poučavanjem: definicije, funkcijski model i konfiguracija sustava za e-učenje, objekti učenja; norme za oblikovanje sustava za e-učenje; pedagogijske paradigme sustava za eučenje, inteligentni tutorski sustavi, primjeri sustava za e-učenje.

Uvjeti (kompetencije) za upis predmeta

Uvjeti za upis: nema ih.
Ulazne kompetencije: poznavanje osnova rada na računalu

Očekivani ishodi učenja

Student će moći:

1. klasificirati sustave e-učenja

2. klasificirati objekte učenja

3. klasificirati norme za oblikovanje arhitekture sustava e-učenja

4. usporediti osnovne konfiguracije sustava e-učenja

5. oblikovati nastavne sadržaje u sustavu e-učenja primjenom ADDIE modela

6. vrednovati učinkovitost sustava e-učenja

Sadržaj predmeta

Tjedan1:

Upoznavanje s kolegijem

Tjedan2:

Informacijska i komunikacijska tehnologija i područja primjene računala u nastavi

Tjedan3:

Definicija e-učenja i sustav za e-učenje, Funkcijski model sustava za e-učenje

Tjedan4:

Konfiguracija sustava za e-učenje (aktualne klase konfiguracija sustava za e-učenje)

Tjedan5:

Objekti učenja (definicija, karakteristike, modeli), Norme za oblikovanje arhitekture sustava za e-učenje

Tjedan6:

Pedagogijska paradigma sustava za e-učenje (dva sigma problem, tradicionalno učenje, učenje s provjeravanjem, tutorsko učenje)

Tjedan7:

Kolokvij

Tjedan8:

E-procjena znanja

Tjedan9:

Inteligentni tutorski sustavi

Tjedan10:

ADDIE model za oblikovanje nastave

Tjedan11:

Primjena ADDIE modela u oblikovanju lekcija u Moodleu

Tjedan12:

Primjena ADDIE modela u oblikovanju lekcija u Moodleu

Tjedan13:

Metodologija za vrednovanje sustava e-učenja

Tjedan14:

Metodologija za vrednovanje sustava e-učenja

Tjedan15:

Kolokvij

Vrste izvođenja nastave

- Predavanja
- Seminari
- Samostalni zadaci
- Domaće zadaće

Obveze studenata

Pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu, domaće zadaće,
kolokvij, pismeni ispit

Praćenje rada studenata (ECTS)

- Pohađanje nastave (1.5)
- Praktični rad (0.5)
- Seminarski rad (1)
- Kolokviji (0.5)
- Usmeni ispit (0.5)
- Pismeni ispit (0.5)
- Homework (0.5)

Ocjenjivanje i vrjednovanje rada studenata

Aktivnost studenata na predavanjima i vježbama (prisutnost na vježbama, rješavanje zadataka, opća aktivnost na nastavi) (20 %).
Praktični rad (60%)
Pismeni dio ispita (10%)
Usmeni dio ispita (10%)
Završna ocjena izvodi se na temelju svih navedenih ocjena

Obvezna literatura

Stankov, S.: E-učenje, Prirodoslovnomatematički fakultet, Sveučilište u Splitu, skripta, 2009.

S. Stankov: Inteligentni tutorski sustavi: teorija i primjena, Prirodoslovno-matematički fakultet, Sveučilište u Splitu, skripta, 2010.

Martha C. Polson; J. Jeffrey Richardson; Elliot Soloway, Foundations of Intelligent Tutoring Systems, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES PUBLISHERS 1988 Hillsdale, New Jersey Hove and London

Bryn Holmes and John Gardner, E-learning: concepts and practice, London: Sage, 2006, ISBN 1-412911-11-7

William Horton, e-Learning by Design, 2nd Edition, 2011, Published by: John Wiley & Sons

Izborna literatura

Larkin, Jill H., and Ruth W. Chabay. Computer-Assisted Instruction and Intelligent Tutoring Systems: Shared Goals and Complementary Approaches. Technology in Education Series. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 1992.

Gauthier, Gilles, Frasson, Claude, VanLehn, Kurt (Eds.) Intelligent Tutoring Systems, 5th International Conference, ITS 2000, Montreal, Canada, June 19-23, 2000 Proceedings

Joseph Psotka; L. Dan Massey; Sharon A. Mutter; John Seely Brown, Intelligent Tutoring Systems: Lessons Learned, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES PUBLISHERS 1988 Hillsdale, New Jersey Hove and London

Hugh Burns, James W. Parlett, Carol Luckhardt Redfield, Intelligent Tutoring Systems: Evolutions in Design, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS 1991 Hillsdale, New Jersey Hove and London

Načini praćenja kvalitete

Razgovor sa studentima, studentska evaluacija primjenom anonimne ankete, uspjeh studenata na ispitu, samoprocjena.

Izvedba

Sveučilišni diplomski studij
• Informatika i tehnika; smjer: nastavnički (obvezni 1. sem.)
• Informatika; smjer: nastavnički (obvezni 1. sem.)
• Matematika i fizika; smjer: nastavnički (izborni 1. sem.)
• Matematika i informatika; smjer: nastavnički (obvezni 1. sem.)

Napomene:
Vrste nastave (tip): (P) Predavanja; (S) Seminari; (A) Auditorne vježbe; (PK) Vježbe u praktikumu; (L) Laboratorijske vježbe; (M) Metodičke vježbe; (TJ) Vježbe tjelesnog odgoja; (T) Terenske vježbe.
Prije početka nastave moguće su rošade izvođača nastave u svrhu optimizacije opterećenja. Prikazana je testna verzija automatskog generiranja informacija.